第410章教学生要先能治病在下中医黄素

“你这个提议我们也一直在讨论以前中医系的学生以学西医课程为主自然招收的学生偏向理科。

但我们可以发现文科的学生优势虽然他们学习起西医课程比较吃力但是在学习中医上确实如鱼得水这也许就是你说的文科思维和理科思维的区别吧。

” 韩教授结合自己教学的情况也赞同黄素的说法。

“中西医课比要调整文理科招生的比重也要调整我们是新成立的大学身上没有包袱为了中医事业的发展就要勇于探索。

”陈静山一锤定音后看着黄素问道：“黄素我看一副意犹未尽的样子有什么想法就继续说出来这里都是你的老师有什么不对大家也可以帮你补充。

” 陈静山这真的是把黄素当成鲶鱼了要把这池塘里的安逸的鱼群全部搅动起来。

黄素接着说道：“我一直在思考我们教学内容难道只教授教材和经典就算完成任务了吗？” “中国古代有句话叫‘不为良相便为良医’实际上表达了这样一个意境就是在古代作为一名中医应如良相一样胸怀大志博学多才善于治国方能国泰民安。

中国传统医学是中华文化的瑰宝是集中国文、史、哲学大成于一炉的生命科学具有明显的特点如它的整体观念和因时、因地、因人制宜的动态辩证方法。

所以早在《黄帝内经》中就强调作为真正的中医师应上知天文下知地理中知人事。

从古到今凡是中医界的大家无不通古博今从而形成了雄厚的文化底蕴宽广的认识视角独特的思维方式精准的辩证思路为临床提供可靠的疗效。

只有锲而不舍地长期钻研学术和临证积累不断丰富提炼精华才能造就真正的名医。

” 【稳定运行多年的小说app媲美老版追虫都在用的换源Apphuanyuanapp.】 “中医的鼻祖张仲景是‘勤求古训博采众方’的倡导者他以自身的事例为后学者树立了楷模。

我们现在的条件虽然无法将中医培养成上知天文、下知地理、中知人事儒释道法都精通的医生但是作为中医在校学生我们是不是要培养一下他们遍览古典医籍的习惯在确保主修的课时在选修课上尤其是三大以后学生们都有了一定中医基础后是否可以增加研究历代名家的医桉医话的课程从中汲取其学术思想的精华培养学生开拓临床治疗思路。

” 刘教授点点头说道：“黄素说得非常好医生是个需要终身学习的职业尤其是中医就是我这个六十岁的老头子每天还医书医桉不离手。

学生在院校时间有限主要是打好中医基本功的初级阶段应以中医基础理论课程为主但我们也要培养学生扩展思路的习惯我们要教会他们如何看先贤医书医桉如何把这些医书医桉转化为自己的知识。

” 现在对中医要求已经很低了看看古代中医居江湖可以悬壶济世居庙堂可以牧首一方。

至圣先师张仲景曾是一郡太守唐代名医王焘也曾是赵郡太守明代张景岳更是从军北击胡虏更不用说傅青主是顾炎武、黄宗羲齐名的人物。

有时代的原因古代读书人少能成为医者都是家境殷实的读书人从中也能看出古代中医和现代中医文化底蕴的差距。

“黄素说得非常好培养名副其实的中医是一个中医药发展中的系统工程应从中医基础教育抓起从临床见习和实习做起从临床实习基地改革开始改变过去课堂上讲中医课临床实习多是西医的局面。

提高中医的传统文化素养根据中医药学科的特点规划教育方向建立有效的激励机制形成有利于中医药发展规律的导向。

” 陈静山肯定黄素的说法环视在场的所有人鼓励道：“我们蒙疆中医、蒙医处在三十年前所未有的好局面省政府、省卫生厅有意发展中医、蒙医改变现在看病难、看病贵、医患紧张的局面这就给我们提供了改革中医机会改变过去强调考试西医课忽视中医课程的不合理的办法这样才能有利于中医认真钻研中医学术提高临床业务水平的积极性为全面推动中医药的发展培养更多的中医。

” 陈静山略微停顿说道：“蒙疆中医的改变就从中医教育开始作了蒙疆中蒙医药大学的教授就要抛开过去的中医系的工作习惯要解放思想勇于探索求新求变。

今天黄素说得就很好听出来的观点和办法直击中医教育的弊端。

” 说着陈静山看向黄素问道：“黄素你还有什么想法继续大胆的说。

” 黄素带着不好意思说道：“我现在就想到这么多。

” 这场会议彻底把黄素脑袋里的东西榨干了一半剩余的不是不能说是时机、政策、大环境还没到。

有些东西的实施是需要有坚实基础的。

陈静山接续说道：“今天黄素给了我很多启发我从医几十年也有深深地体会越是民族的越是世界的。

真正替患者解除病痛中医疗效自然令人信服。

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