第188章 联合手作日故事册协作页家校共筑成长桥他眼里有星光

秋日的晨光洒满校园操场八组家庭的工具箱整齐排开——今天是学校“亲子协作手作日”八宝要和父母组队把自然观察、兴趣特长与家庭温情融在一起完成跨家庭合作的手作记进故事册的“协作页”让成长里多一份并肩的快乐。

溪然家与汐玥家的任务是做“花叶舞蹈风铃”。

溪然妈妈带着两个孩子选干花把之前压好的玉兰、紫薇花瓣串成花链；汐玥妈妈则教她们用彩线绣舞鞋挂饰针脚里藏着汐玥跳舞的剪影。

“要把蝴蝶标本挂在中间”溪然指着故事册“蝶舞页”的照片“这样风铃晃起来就像蝴蝶跟着舞蹈飞。

”爸爸们负责做风铃支架溪然爸爸打磨木杆汐玥爸爸钻小孔最后把花链、舞鞋、蝴蝶标本一一挂上。

两人把风铃照片贴进“协作页”溪然写：“和汐玥一起穿花链像把我们的故事串在了一起；”汐玥画了对牵着手的小人：“以后风铃响就想起今天一起做手工的时光。

” 泽安家与辰宇沫希家要搭“足球积木收纳盒”。

泽安爸爸画设计图把足球架的轮廓融进收纳盒侧面；辰宇爸爸按图切割木板沫希爸爸帮忙打磨边缘。

孩子们则负责装饰：泽安用颜料在盒盖画足球门辰宇贴积木贴纸沫希在盒内粘分隔板。

“这样既能放足球配件又能装积木零件”泽安翻着“足球页”和“积木页”“把我们最喜欢的两样东西合在一起太酷了！”妈妈们帮他们在盒底刻上名字泽安妈妈笑着说：“以后看到这个盒子就知道你们一起合作过。

”他们把收纳盒的成品照贴在“协作页”旁边是四家一起动手的合影：“四个爸爸搭架子四个妈妈做装饰我们四个孩子画图案这是最棒的‘团队作品’。

” 熙安家与顾念瑶心家的目标是做“音乐摄影册”。

熙安爸爸教三个孩子选照片把“四季树苗照”“蝶花同框照”按主题分类；顾念爸爸帮他们装订册页还在边缘烫上音符纹路。

妈妈们则负责搭配音乐：熙安妈妈录院子里的鸟鸣声顾念妈妈和瑶心弹《花蝶曲》生成二维码贴在照片旁。

“扫码就能看到照片听到音乐”熙安兴奋地试了试“就像把整个夏天的院子装进了册子里！”瑶心在册页空白处画吉他顾念写歌词片段熙安则贴了张拍立得——是三家孩子举着摄影册的笑脸。

他们把这本“会唱歌的摄影册”照片贴进“协作页”熙安写：“我的相机、她们的音乐加起来就是最好的回忆；”顾念画了个相机和吉他的组合图案：“不同的爱好放在一起能长出更有趣的东西。

” 手作展评时三组作品成了焦点：“花叶舞蹈风铃”被挂在校园凉亭风一吹花瓣轻晃舞鞋摇曳像在演绎一场无声的舞蹈；“足球积木收纳盒”摆在自然角装满了孩子们的小工具成了实用的“共享收纳箱”；“音乐摄影册”则被放在图书馆供同学们翻阅聆听。

老师在每个家庭的故事册“协作页”上盖了“最佳协作小组”的印章：“你们不仅完成了手作更学会了分享与配合这是比作品更珍贵的收获。

” 傍晚回家的路上八宝还在讨论今天的手作。

溪然说要和汐玥一起给风铃换季节花链泽安说要和辰宇沫希用收纳盒装新的足球零件熙安说要和顾念瑶心给摄影册加冬天的照片。

他们的故事册“协作页”上手作照片、合作合影、二维码音符挤在一起像一群热闹的小脚印记录着十岁这年与伙伴、与家人并肩的温暖。

就像辰宇在“协作页”末尾写的：“以前觉得自己做好一件事就很棒现在才知道和大家一起做一件事会更开心——因为里面藏着好多人的心意。

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