第162章海军的种子崇祯我的大明工业帝国

乾清宫问对的激昂心潮尚未平复紧锣密鼓的实质性工作便已展开。

次日朱由检并未举行大规模朝会而是在文华殿的一间僻静偏殿内再次召见了郑芝龙。

此番御案上铺陈的不再是那幅令人心驰神往的《坤舆全图》而是一份墨迹未干的《皇家海军讲武堂章程》草案旁边还堆放着格物院呈送的关于数学、几何、天文、地理等学科的初步教材纲要。

殿内除了皇帝与郑芝龙仅有侍立一旁的司礼监掌印太监王承恩以及被特许参与机宜、负责记录的新任翰林院侍讲、兼领求是学堂教务的年轻官员——此人是新政科举中脱颖而出的“实学”人才精于数算。

“郑卿坐。

”朱由检神态比昨日更显从容指了指案前的绣墩“宏图大略需脚踏实地。

海军之兴首在人才。

舰船可造火炮可铸唯通晓海事、忠于帝国、兼具格物之才的新式军官非一朝一夕可得。

这讲武堂便是为我大明海军播下未来的种子。

今日你我便来审定这章程务求其根基牢固方向明确。

” 郑芝龙恭敬落座双手接过王承恩递来的章程草案。

他虽是海战行家但对于系统性地、规模化地培养军官尤其是皇帝强调的“通晓格物”的军官却感陌生。

他仔细翻阅只见章程条理清晰从办学宗旨、校址选址、学员招募、学制课程、考核升迁到日常管理皆有细致规定远比他想象中那种类似私塾或传统武学的模式要严谨、复杂得多。

“陛下思虑周详臣钦佩。

”郑芝龙由衷赞道“只是……这章程中所列课程除航海、炮术、舰船操控、海战阵法等兵事之学外数学、几何、天文、地理乃至物理、化学等格物科目竟占了近乎半数课时？臣愚见海上儿郎勇猛善战、熟悉风涛为第一要务如此注重文理是否……”他斟酌着词句未敢尽言但意思很明显担心这会磨灭了水手应有的悍勇之气。

朱由检似乎早有所料微微一笑：“郑卿之忧不无道理。

悍勇之气不可或缺此乃海军之胆魄。

然仅有胆魄不足以驾驭未来之海军。

”他拿起一份格物院关于新型舰炮设计的说明图“卿且看未来之战舰火炮射程更远精度要求更高。

若无几何之学如何精确测算弹道？若无数学如何快速计算敌我距离、航速夹角？” 他顿了顿又指向窗外虽看不见天空却仿佛在凝视宇宙：“远航大洋偏离航道百里便是生死之别。

若无精深之天文知识如何观星定位穿越无垠海疆？若无地理之学如何识得洋流季风避开暗礁险滩？至于物理、化学关乎蒸汽轮机之效、火药配方之精、钢铁舰体之坚皆是未来海军战力之基石。

” 朱由检的目光回到郑芝龙身上语重心长：“郑卿你麾下不乏勇冠三军、经验丰富之老水手此乃宝贵财富。

然朕欲建立之海军非仅是一支扩大版的郑家舰队亦非仅能称雄于东南近海。

朕要的是一支能够适应任何海域、驾驭任何新式装备、进行远洋决战乃至全球部署的真正的帝国海军！未来的舰队司令不应仅是勇猛的战士更应是精通技术的科学家、善于谋划的战略家！这讲武堂要培养的正是这等‘忠君、爱国、通技、善战’的全才！” “忠君、爱国、通技、善战……”郑芝龙喃喃重复着这八个字眼中逐渐露出恍然与钦佩之色。

皇帝的目光确实远超他所见。

他回想起自己纵横海上虽凭借经验与勇力取得赫赫声威但在面对荷兰人组织严密、训练有素的舰队时有时亦感吃力尤其是在远海陌生水域更是倚重少数通晓西法的向导。

若真能培养出大批既忠于大明又精通这些“格物之学”的军官海军未来可期！ “陛下圣明！是臣目光短浅了！”郑芝龙心悦诚服“以此八字为校训必能为我大明锤炼出海军的脊梁！” “嗯”朱由检满意地点点头拿起朱笔在章程扉页上郑重添上这八字校训。

“校址依卿前议及兵部勘察定于福建马尾。

此地港阔水深毗邻船政便于实习操演且地处东南前沿可时刻感受海疆风云。

” “陛下英明马尾确是上佳之选。

”郑芝龙对此毫无异议。

“至于学员招募”朱由检翻到章程相应部分“首批定额五百名。

来源需多元化方能集思广益避免门户之见。

”他指着条款细述： “其一从京营新军及各地编练之新军中遴选二百五十名识文断字、身体强健、头脑灵活、忠于新政之优秀士卒或底层军官。

他们经历过新式操典纪律性强对火器运用和近代战术有基础理解是讲武堂的骨干。

” “其二从卿之旧部中择优选拔一百五十名年纪尚轻、可塑性强、熟悉水性、且有志于报效朝廷的精锐。